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취미- 파울 클레 스토리

천진난만한 어린이 같은 클레의그림 -35 천진난만한 그림의 세계를 보여준 클레의 수채화는 그시대의 화가나 평론가들조차도 어린이나 미친사람의 그림이라고 비꼬기도 했지만 그시간은 그리 길지 않았다. 천재성의 작품이라는 호평이 쏟아졌다. 클레는 천재를 '제도가 낳은실수'라고 그의 학생들에게 말했다. 개념 예술(작품을 해 나가는 과정을 예술이라고 여기는 예술)의 라이벌을 자원이 빈약한 예술이라고 할때 1922년 7월 3일의 여섯번째 실험의 주제였던 '일반적인투시도'의 상황에서 바우하우스 학생들에게 가르쳤던 사상에 대해 생각해 보아야 한다. [예술적 상상은 특별한 성질을 가지지않는다.예술적 상상의 목적은 우리를 행복하게 하는데 있다.] 1922년에 쓴 마티스의 글에서도 비슷한 문구를 찾을수있다. [감각이 없으면 그것은 아무것도 아니다.] 화가가 가르칠수.. 더보기
건축가적인 면모의 클레-34 바우하우스의 교수 시절 클레의 다양한 면모를 보여주었다. 시인으로서의, 철학적으로서의, 건축적으로서의 등등 다양한 면모를 보여주는데 오늘은 건축적인 면모에 대해 알아보는 부분이다. 바우하우스에서 출판된 책들을 통해 우리는 순수한 창조적방법 분야에 대한 그의 깊고도 정확한 연구에 감사해야 할 것이다. 예술에 대한 그의 수많은 글들은 이론적 논문같이 자신의 작품에 대해 완벽한 분석을 하고 있다. 그는 우리가 구조와 내적 창조와 대부분 숨겨진 운동들을 이해할 수 있도록 하였고 창조적 과정을 볼 수있는 창문 같은 것을 열어 주었다. 점에서 선으로 선에서 스케치로 스케치에서 공간으로 건설에서 완성으로 우리는 여러 가지를 지나 실존과 상상의 두 세계에서 손닿을 수 없는 세계로 이끌어 진다. 형태와 색깔에 관한 체계.. 더보기
바우하우스에서의 생활 그리고 여러가지 기법 -33 바우하우스에서 클레의 여러가지 실험은 그의 예술적 역량을 키우는 계기가 되었다. 바우하우스에서 사람들은 나의 아버지를 '전지 전능한 신'이라고 불렀는데 그 말속에는 악의가 있었다. 거기에서 그가 규제한 것을 학생들이 어기는 일은 그리 어렵지 않았다. 그러나 그 규제는 그가 진정 필요로 했던 매우 솔직하고 생각이 깊은 사람을 위한 보호벽이었다. 그가 죽은후 1925년 바우하우스의 책 모음집에서 출판된그의 '교육용 스케치 북'은 그가 죽기전에 쓴 원고를 요약해 놓은것이다. 그책은 건축물과 전도선으로 구성된다. 2500페이지에 달하는(메모, 강의 개요,연구 과제, 그림, 스케치, 에칭등이 포함된 )책의 내용 중에 쓰여진 장의 제목은 다음과 같다. 원그법의 확대, 공간의 주관주의 이론, 점과 관련한 시각 이동,.. 더보기
무엇이 예술가의 역할인가? -32 색의 가치에 대한 변화를 이야기하는 클레의 관점에 대한 부분이다.- 32 선은 선의 길이에 따라 그 길을 계속 따라가며 매우 중요한 선은 실질적으로 넓히는 길을 발전시킨다. 사람들에게 선을 생성하는 축을 주기 위해 선에 대해 클레는 이렇게 말했다. "화가는 꼬인 선들의 조직이 필요하는 진정으로 기본적인 표현에 대한 문제는 더 이상 작용하지 않을것이다." 알베르토 쟈코메티의 그림들은 이런 의미에서 좋은설명이 될수 있다. 그림의 목적을 그림자체로 더욱 순수하게 하기위해 건축물을 나타내는 작업에 설명도를 부여하는 것을 클레가 그림이라고 불렀던 것처럼, 알베르토 자코메티가 클레처럼 시각세계의 중요한 근원에 집착하기로 결심하거나 이와는 반대로 마티스처럼 결심한다면 그는 한개의 선을 그려넣고 그선의 존재에 대해 관.. 더보기
선에 대한교수법과 방향 -31 클레의 선에 대한 교수법과 방향에 대한 글입니다 모든 클레의 해석학자들은 이 선에 대한 이론에 대해 같은 의견을 가지고 있었는데 이 선의이론은 발견을 위한 반가운 신으로 여겨졌고 혁명적인 자연 같은 조형 예술작품으로 여겨졌다. 우리는 바우하우스라는 곳은 클레가 이론과 유리 그림과 타피스트리를 가르쳤던 응용 예술 전문 학교 였다는 사실은 기억해야한다. 그는 장식예술을 가르치는 사람으로서 그의 학생들에게 자신을 아주 간단하게 표현해 보였고 또 학생들에게 가장 독창적인 1차 결합을 가르치는데 심혈을 기울였다. 그러나 아마 클레 이전에는 어느 누구도 헨리미쇼가 그렸던 '꿈의선 line dream'을 허락하지않았었다.그는 결정된 선으로 시작하여 어떤 확실한 면이나 선형 스타일을 완성시켰다. 선이 그대로 있고, 또.. 더보기
점,선,면에 대한 해설 -30 그의 신념이 묘비에 새겨져 있듯이 여전히 시인으로 남아있는 그화가는 독일의 낭만주의를 자연숭배로 되돌린다. 자연숭배 사상은 에른스트 융거의 작품에서 표현되고 있는 것과 같이 우주의 초자연적인 서정성의 세계인 호프만스탈과 노발리스와 네르발로 되돌아간다. 자연숭배 사상을 꽃,동물, 돌,별과 같이 표현하기전에 에른스트 융거는 식물학과 상상력을 결합시키고 싶어했고, 미개한 상태와 지적 추구의 상태를 결합시키고 싶어했으며, 기괴한 것과 수학을 신비스러움과 독일주의의 신중함을 결합시키고자 했다. 세상을 창조시켰던 힘들의 상호작용은 어린이가 그들의 부모들을 흉내내면서 노는 것과 마찬가지로 모방되어져 이루어졌을거라고 클레는 말한다. 무언가를 호기심으로 흉내낸다는 것은 살아 있다는것의 당연한 성질이고 창작력이 진보하고 .. 더보기
바우하우스에서 무엇을 가르쳤을까? -29 클레는 바우하우스에서 무엇을 가르쳤을까? [파울 클레 전집 원서 중에서] 14년 뒤에 기능주의 독일 예술가들은 20세기 예술 스타일을 발명해 내었다. 거기에는 다음과같은 내용이 포함된다. 환경예술,축적, 추상회화, 아상블라지(여러물건을 모아서 작품을 구성하는기법), 라이트 머신등이다. 릴리 덕택에 우리는 이기간에 쓴 편지를 모아서 두권의 책으로 발행할 수 있었는데 책의 제묵은 [창조에 대한 사고]와 [무한한 자연의 역사]였다. 두번째 학기에 만들어진 정규 과목을 클레는 1920년에서 1931년 사이에 바우하우스에서 가르쳤다. 그는 학생들이 자신의 내부를 볼 수 있게 했고 그들의 숨은 창조적인 능력을 발견할수 있게 도와주었다. 그는 일주일에 일곱에 또는 여덟 시간의 수업이 있었다. 그 수업은 두시간으로 된.. 더보기
바우하우스에 대해서 알아보기-28 현대 디자인의 산실이 되는 바우하우스에 대해서 알아보는데 클레의 바우하우스에서의 생활은 아주 중요한 시기이다. 바우하우스는 독일의 공화다수당에 의해 설립되었다가 나찌에 의해 문을 닫아야했던, 바이마를 공화국과 흥망을 같이 했다. 바우하우스의 목표는 서로 다르지만 기능적 교양과 조형 예술적 교양을 하나의 건축 예술에 불가분의 성립요소를 종합해서 현실 생활에 적용한다는 것이다. 개회선언을 보면 이렇게 적혀있다. [우리는 현재 존재하고 있는 예술가와 기능공 사이의 높은 벽을 허물고 새로운 기능공들의 법인단체를 만들고자 한다. 우리는 또한 건축과 조각, 회화가 하나로 조화를 이루며 미래의 새로운 건축물을 함께 구상하고 설계해야 한다. 이건축물은 수천 명의 인부들의 힘에 의해 앞으로의 세계에 믿음직하고 투명한 상.. 더보기

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